Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (INCT|ECCE)

Total de produção bibliográfica



Número total de itens: 3489
Página: 1  2  3  4  

2016

1.   ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; BEVILACQUA, Maria Cecília. Aprendizagem de relações condicionais auditivo-visuais, formação de classes de equivalência e vocalização em deficientes auditivos pré-linguais com implante coclear: investigações e análises. Avances en Psicologia Latinoamericana. 2016.
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2.   BENTO-TORRES, NATÁLI VALIM OLIVER ; RODRIGUES, ANDERSON RAIOL ; CÔRTES, MARIA IZABEL TENTES ; BONCI, DANIELA MARIA DE OLIVEIRA ; VENTURA, DORA FIX ; SILVEIRA, LUIZ CARLOS DE LIMA. Psychophysical Evaluation of Congenital Colour Vision Deficiency: Discrimination between Protans and Deutans Using Mollon-Reffin?s Ellipses and the Farnsworth-Munsell 100-Hue Test. Plos One. v. 11, p. e0152214, issn: 19326203, 2016.
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Qualis: A1
3.   CALCAGNO, Solange ; Barros, R. S. ; Ferrari, I. S. ; SOUZA, Deisy das Graças. Análise dos erros apresentados por adultos iletrados ao longo de um programa informatizado de ensino de leitura e escrita. Acta Colombiana de Psicologia. 2016.
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4.   CALCAGNO, SOLANGE ; BARROS, ROMARIZ DA SILVA ; FERRARI, ISABELA SBRAVATTI ; DE SOUZA, DEISY DAS GRAÇAS. Análisis de errores presentados por adultos iletrados a lo largo de un programa computarizado para la enseñanza de lectura y escritura. Acta Colombiana de Psicologia. v. 19, p. 123-164, issn: 01239155, 2016.
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Qualis: Não identificado (Acta Colombiana de Psicologia)
5.   Cortés-Patiño, DM ; GARCIA-MIJARES, M.. Procedural Factors That Regulate the Effects of Social Conditions on Alcohol Consumption in Rats.. Psychology & Neuroscience (Online). v. x, p. 1, issn: 19833288, 2016.
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Qualis: Não identificado (Psychology & Neuroscience (Online))
6.   Cortés-Patiño, DM ; SERRANO, C. ; GARCIA-MIJARES, M.. Early social isolation increases persistence of alcohol-seeking behavior in alcohol-related contexts. Behavioural Pharmacology. v. 27, p. 185-191, issn: 09558810, 2016.
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Qualis: Não identificado (Behavioural Pharmacology)
7.   COSTA, MARCELO F. ; GOULART, PAULO R. K. ; BARBONI, MIRELLA T. S. ; VENTURA, DORA F.. Reduced Discrimination in the Tritanopic Confusion Line for Congenital Color Deficiency Adults. Frontiers in Psychology. v. 7, p. Article 429, issn: 16641078, 2016.
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Qualis: Não identificado (Frontiers in Psychology)
8.   CRUZ, A. D. ; SILVERIO, K. C. A. ; COSTA, A. R. A. ; MORET, A. L. M. ; Lauris, J. R. P. ; JACOB, R. T. S.. Evaluating effectiveness of dynamic sound field system in the classroom. Noise & Health. v. 18, p. 42-49, issn: 14631741, 2016.
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Qualis: Não identificado (Noise & Health)
9.   DAHAS, Liane ; SOUZA, C. B. A.. O uso de estimulação olfativa em discriminações simples combinadas em cães domésticos. Estudos de Psicologia (Natal) Online. 2016.
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10.   DUCATTI, M. ; SCHMIDT, A.. Learning Conditional Relations in Elderly People With and Without Neurocognitive Disorders.. Psychology Neuroscience (Online). 2016.
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11.   Ferreira, L. A. ; Silva, A. J. M. ; Barros, R. S.. Ensino de aplicação de tentativas discretas a cuidadores de crianças com autismo. Perspectivas em Análise do Comportamento. 2016.
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12.   FERREIRA, L. M. S. ; BANDINI, C. S. M. ; BANDINI, H. H. M. ; SOUZA, D. G.. O uso de Sistema de Frequência Modulada no ensino de leitura para crianças com deficiência auditiva. Acta Comportamentalia. 2016.
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13.   GARCIA, F. P. ; VAZ, A. M. ; SCHMIDT, A.. Leitura compartilhada de livros e aprendizagem de palavras em crianças pré-escolares. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto). 2016.
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14.   GIL, M. S. C. A.; CURILLA, R. T. ; Souza, L. M. S.. Aprendendo a Ensinar Alunos com Deficiência Visual em uma Concepção Inclusiva. Em: M. H. A. de O. e Souza; M. S. C. de A. Gil. (Org.). Diversificando Caminhos da Formação de Professores na UFSCar - algumas contribuições. 1ªed.São Carlos. : Compacta - Gráfica e Editora. 2016.v. 1, p. 85-104.
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15.   GOMES, C. G. S. ; de SOUZA, D. G.. Ensino de sílabas simples, leitura combinatória e leitura com compreensão para aprendizes com autismo. Revista Brasileira de Educação Especial.. Revista Brasileira de Educacao Especial. 2016.
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16.   HANNA, E. S.; BATITUCCI, J. S. L. ; NATALINO-RANGEL, P. C.. Paradigma de equivalência de estímulos norteando o ensino de rudimentos de leitura musical. Acta Comportamentalia. v. 26, p. 29-46, issn: 01888145, 2016.
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Qualis: Não identificado (Acta Comportamentalia)
17.   HANNA, E. S.; MOREIRA, M. B.. Ele prestou atenção em tudo? Em P.G. Soares, J.H. Almeida, C. R. X. Cançado (Orgs.), Experimentos Clássicos em Análise do Comportamento. Brasília: Walden 4. 2016. Orgs.), Experimentos Clássicos em Análise do Comportamento. Brasília: Walden 4, 2016 (Capítulo aceito para publicação
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18.   HUMES, E. C. (Org.) ; VIEIRA, M. E. B. (Org.) ; FRAGUAS JUNIOR, R. (Org.) ; HÜBNER, M. M. C. (Org.) ; OLMO, R. D. (Org.). Psiquiatria interdisciplinar. 1 ed. Barueri - SP: Manole Conteúdo, 2016. v. 1, p. 448.
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19.   HUZIWARA, EDSON M. ; de SOUZA, D. G. ; TOMANARI, GERSON Y.. Patterns of eye movement in matching-to-sample tasks. Psicologia: Reflexão e Crítica. v. 29, p. 1-10, issn: 16787153, 2016.
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Qualis: Não identificado (Psicologia: Reflexão e Crítica)
20.   HÜBNER, M. M. C.; ABREU, Paulo ; Magalhães, A. ; CALLONERE, A. ; Reis, C. ; HUBNER, L.. Psicologia da Saúde, Psicologia Hospitalar e Análise do Comportamento. Em: Eduardo de Castro Humes, Márcio Eduardo Bergamini Vieira, Renério Fráguas Júnior. (Org.). Psiquiatria Interdisciplinar. 1ed.Barueri - SP. : Manole. 2016.v. 1, p. 333-344.
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21.   Jesus, J. C. ; OLIVEIRA, T. P. ; REZENDE, J. V.. Generalização de mandos aprendidos pelo PECS (Picture Exchange Communication System) em crianças com Transtorno do Espectro autista. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto). 2016.
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22.   KATAOKA, Katarina Bonfin ; Barros, R. S.. Classes funcionais e de equivalência em crianças diagnosticadas com autismo. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. 2016.
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23.   LAMÔNICA, Dionísia Aparecida Cusin ; RIBEIRO, C. C ; Richieri-Costa, Antonio ; Giacheti, C.M.. Linguagem, comportamento e neurodesenvolvimento na Síndrome de Joubert: Relato de caso. CoDAS. 2016.
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24.   Langsdorff, L. C. ; DOMENICONI, C. ; Schmidt, A. ; GOMES, C. G. S. ; de Souza, Deisy G. 'Learning by exclusion in individuals with autism and Down Syndrome'. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso). 2016.
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25.   LANGSDORFF, L. C. ; SCHMIDT, A. ; DOMENICONI, C.. Aprendizagem de relações auditivo-visuais por meio de tentativas de exclusão. Interação em Psicologia (Online). 2016.
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26.   MESQUITA, A. ; HANNA, E. S.. Ensino de relações com letras, sílabas e palavras e aprendizagem de leitura de palavras. Acta Comportamentalia. v. 24, p. 47-60, issn: 01888145, 2016.
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Qualis: Não identificado (Acta Comportamentalia)
27.   MIZAEL, T. M. ; ALMEIDA, J. H. ; SILVEIRA, C. C. ; de Rose, J. C.. Changing Racial Bias by Transfer of Functions in Equivalence Classes. The Psychological Record. p. 1-12, issn: 21633452, 2016.
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Qualis: Não identificado (The Psychological Record)
28.   MIZAEL, T. M. ; de Rose, J. C. ; SILVEIRA, C. C. ; ALMEIDA, J. H.. Changing racial bias by transfer of functions in equivalence classes. 2016. Apresentação de Trabalho/Simpósio
29.   Monteiro, P. C. M. ; Barros, R. S.. Emergence of Auditory-visual Relations via Equivalence Class Formation in Children Diagnosed with Autism. The Psychological Record. 2016.
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30.   OLIVEIRA, M. A. ; Cortez, M. D. ; de Rose, J. C.. Efeitos do Contexto de Grupo no Autorrelato de Crianças sobre seus Desempenhos em um Jogo Computadorizado. Perspectivas em Análise do Comportamento. v. 7, p. 70-85, issn: 21773548, 2016.
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Qualis: Não identificado (Perspectivas em Análise do Comportamento)
31.   OLIVEIRA, S.R. ; SCHMIDT, A.. Intervenções em afasia: uma revisão integrativa. Revista CEFAC (Online). v. 18, p. 252-262, issn: 19820216, 2016.
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Qualis: Não identificado (Revista CEFAC (Online))
32.   OSORIO, A. A. C. ; ROSSI, N. F. ; GONCALVEZ, O. F. ; SAMPAIO, A. ; GIACHETI, C. M.. Psychopathology and behavior problems in children and adolescents with Williams syndrome: Distinctive relationships with cognition. Neuropsychology, Development, and Cognition. Section C, Child Neuropsychology (Cessou em 2004). 2016.
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33.   PRIOLO FILHO, S. R. ; POMPERMAIER, H. M. ; Almeida, N. V. F. ; SOUZA, D. H.. Aggressive Behavior of Children in a Daycare Center. Paidéia (USP. Online). v. 26, p. 235-243, issn: 19824327, 2016.
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Qualis: Não identificado (Paidéia (USP. Online))
34.   RABELO, L. Z. ; de Rose, J. C.. É possível fazer uma análise comportamental da inteligência?. Revista Brasileira de Análise do Comportamento. 2016.
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35.   Ramos, C. C. ; COSTA, Thiago Dias ; Borba, A. V. N. ; Barros, R. S.. Uma abordagem comportamental para a descrição de competências em uma instituição pública federal.. Perspectivas em Análise do Comportamento. 2016.
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36.   RIBEIRO, D. M. ; SELLA, A. C. ; BANDINI, C. S. M. ; BANDINI, H. H. M.. Avaliação de repertórios de contar e recontar histórias em crianças. Estudos de Psicologia (Natal. Online). 2016.
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37.   Rico, V. V. ; Brino, A. L. F. ; Goulart, P. R. K. ; Galvão, O. F.. Da discriminação simples à condicional: Um programa de ensino para macacos-prego. Revista Brasileira de Análise do Comportamento. 2016.
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38.   ROCHA, FERNANDO ALLAN DE FARIAS ; GOMES, BRUNO DUARTE ; SILVEIRA, LUIZ CARLOS DE LIMA ; MARTINS, SONIA LIMARA ; AGUIAR, RENATA GENARO ; DE SOUZA, JOHN MANUEL ; VENTURA, DORA FIX. Spectral Sensitivity Measured with Electroretinogram Using a Constant Response Method. Plos One. v. 11, p. e0147318, issn: 19326203, 2016.
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Qualis: A1
39.   ROSSI, N. F. ; LINDAU, T. A. ; GILLAM, R. B. ; GIACHETI, CÉLIA MARIA. Adaptação cultural do Test of Narrative Language (TNL) para o Português Brasileiro. CoDAS. 2016.
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40.   SANTORO, S.D. ; GIACHETI, CÉLIA MARIA ; ROSSI, N. F. ; CAMPOS, L. M. G. ; PINATO, L.. Correlations between behavior, memory, sleep-wake and melatonin in Williams-Beuren syndrome. Physiology & Behavior. p. 14-19, issn: 00319384, 2016.
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Qualis: Não identificado (Physiology & Behavior)
41.   SANTOS, A. O. ; ROSSI, N. F. ; TANDEL, M. C. F. ; Richieri-Costa, Antonio ; GIACHETI, CELIA MARIA. Aspectos da fluência em tarefa de narrativa oral na síndrome del22q11.2. CoDAS. 2016.
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42.   SANTOS, E. L. N. ; SOUZA, C. B. A.. Ensino de nomeação com objetos e figuras para crianças com autismo. Psicologia: Teoria e Pesquisa (Brasília. Online). 2016.
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43.   SCHMIDT, A.; FRANCO, M. G. O. ; LOTERIO, L.S. ; GOMES, G. F.. Learning Name-Object Relations After a Single Exclusion Trial in 18- to 48-Month-Old Children. The Psychological Record. v. 66, p. 53-63, issn: 00332933, 2016.
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Qualis: Não identificado (The Psychological Record)
44.   SELLA, A. C. ; Tenório, J. P. ; BANDINI, C. S. M. ; BANDINI, H. H. M.. Games as a measure of reading and writing generalization after computerized teaching of reading skills. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso). v. 29, p. 1-12, issn: 01027972, 2016.
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Qualis: Não identificado (Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso))
45.   SILVEIRA, C. C. ; Domeniconi, C. ; HANNA, E. S. ; CALCAGNO, S. ; KATO, O. M.. Repertório básico de leitura e escrita em escolas brasileiras com baixa avaliação do ensino fundamental. Acta Comportamentalia. 2016.
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46.   SILVEIRA, C. C. ; Domeniconi, C. ; HANNA, E. S. ; CALCAGNO, S. ; KATO, O. M.. Mapeamento de repertórios básicos de leitura em escolas com baixos índices na Prova Brasil. Acta Comportamentalia. 2016.
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47.   SOUZA, C. B. A.; FLORES, Eileen Pfeiffer ; OLIVEIRA-CASTRO, J. M.. Transfer of learning and task complexity: 'The cart before the horse'. Interamerican Journal of Psychology. 2016.
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48.   SOUZA, E. A. ; LIMA NETO, J. M. ; PEREIRA, M. C. ; MELO, M. R. ; POSTALLI, L. M. M. ; BANDINI, C. S. M.. Avaliação de diferentes estímulos aversivos na geração de quadros de ansiedade em ratos. Psicologia Saberes. 2016.
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49.   SOUZA, M. H. A. O. E. (Org.) ; GIL, M. S. C. A. (Org.). Diversificando Caminhos da Formação de Professores na UFSCar - algumas contribuições. 1ª ed. São Carlos: Compacta- Grafica e Editora, 2016. v. 1, p. 256.
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50.   SOUZA, M. H. A. O. E. ; GIL, M. S. C. A.. Diversificando Caminhos da Formação de Professores na UFSCar - Algumas contribuições. São Carlos. 2016. Prefácio, Pósfacio/Posfácio
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51.   SOUZA, Maria Helena A de O e ; GIL, M. S. C. A.. Contribuindo com a Diversificação nos Caminhos Formativos para a Docência nas Licenciaturas. Em: M. H. A. de O. Souza; M. S. C. A. Gil. (Org.). Diversificando Caminhos da Formação de Professores na UFSCar - algumas contribuições. 1ªed.São Carlos. : Compacta - Gráfica e Editora. 2016.v. 1, p. 17-29.
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52.   TENORIO, A. C. ; BRINO, A. L. F. ; ASSIS, G. J. A.. Emergência de controle condicional sobre a construção de sentenças em crianças. Acta Comportamentalia. 2016.
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53.   VASCONCELOS, BEATRIZ HELENA B. ; SOUZA, GIVAGO S. ; BARROSO, TATIANA G. C. P. ; SILVEIRA, LUIZ CARLOS L. ; SOUSA, RITA CATARINA M. ; CALLEGARI, BIANCA ; XAVIER, MARÍLIA B.. Barefoot Plantar Pressure Indicates Progressive Neurological Damage in Patients with Human T-Cell Lymphotropic Virus Type 1 Infection. Plos One. v. 11, p. e0151855, issn: 19326203, 2016.
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Qualis: A1
54.   Velludo, N. B. ; SOUZA, D. H.. Ele me deixava especial?: Amigos Imaginários, suas Funções e Atitudes Parentais. Psicologia em Estudo (Impresso). 2016.
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55.   Velludo, N. B. ; SOUZA, DEBORA H.. Amigos imaginários: contribuições para o desenvolvimento infantil. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso). 2016.
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56.   VERNUCIO, R. ; DEBERT, P.. Transferência de função em classes de equivalência formadas pelo procedimento go/no-go com estímulos compostos. Acta Comportamentalia. 2016.
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57.   ZAINE, I. ; DOMENICONI, C. ; de Rose, J. C.. Exclusion performance and learning by exclusion in dogs. Journal of the Experimental Analysis of Behavior. v. 105, p. 362-374, issn: 00225002, 2016.
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Qualis: Não identificado (Journal of the Experimental Analysis of Behavior)

2015

1.   ADJUTO, I. ; GOMES, C. G. ; OLIVEIRA, T. P.. Mesa Redonda - Autismo e intervenção precoce. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
2.   AGGIO, N. M. ; ALMEIDA, J. H. ; Cortez, M. D. ; de Rose, J. C.. O papel das emoções na aprendizagem do comportamento simbólico. Perspectivas em Análise do Comportamento. v. 5, p. 27-39, issn: 21773548, 2015.
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Qualis: Não identificado (Perspectivas em Análise do Comportamento)
3.   AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C.. What the stimulus equivalence paradigm has been telling us about memory. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
4.   ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SUZIGAN, A. S.. Revisão da Literatura sobre prime semântico e N-400: caracterização dos participantes e estímulos adotados. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
5.   ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SUZIGAN, A. S. ; NEVES, ANDERSON JONAS DAS ; LUCCHESI, F. M. ; LINDAU, T. ; ROSSI, N. ; FERRARI, C. ; GIACHETI, C. M.. Priming semântico e decisão lexical em adultos típicos. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
6.   Alves, M. S. ; MELO, Raquel Maria de. Avaliação da topografia de controle de estímulos com o procedimento de mancha redundante. Em: XXIV Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2015, São Paulo. Anais do XXIV Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, v. 1, p. 43-43, 2015.
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7.   ALVES, TACIANNE KRISCIA MACHADO ; FIDENCIO, V. L. D. ; MORET, A. L. M. ; CRUZ, A. D. ; MORETTIN, M. ; Angelo, Thais Corina Said de ; SANTOS, LARISSA GERMINIANI DOS ; COSTA, O. A. ; FERRARI, D. V. ; JACOB, R. T. S.. Desenvolvimento de materiais educacionais sobre o sistema de FM para profissionais: a experiência do Curso de Especialização à Distância 'Habilitação e Reabilitação Auditiva em Crianças'. Em: 30º Encontro Internacional de Audiologia, 2015, Bauru - SP. Anais do 30º Encontro Internacional de Audiologia, p. 157-158, 2015.
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8.   ANASTACIO-PESSAN, F. L. ; ALMEIDA-VERDU, A. C. M. ; BEVILACQUA, Maria Cecília ; de Souza, Deisy G. Usando o Paradigma de Equivalência para Aumentar a Correspondência na Fala de Crianças com Implante Coclear na Nomeação de Figuras e na Leitura. Psicologia: Reflexão e Crítica. v. 28, p. 365-377, issn: 16787153, 2015.
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Qualis: Não identificado (Psicologia: Reflexão e Crítica)
9.   ANDRADE, PAULO ESTÊVÃO ; PRADO, PAULO SÉRGIO TEIXEIRA ; CARMO, JOÃO DOS SANTOS. Das representações numéricas inatas à matemática culturalmente construída. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto). v. 23, p. 225-242, issn: 1413389X, 2015.
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Qualis: Não identificado (Temas em Psicologia (Ribeirão Preto))
10.   Angelo, Thais Corina Said de ; ALVARENGA,K.F. ; Costa, O.A. ; SILVA, L. T. N. ; MORET, A. L. M.. Qualidade de vida em adultos usuários de implante coclear. CoDAS. 2015.
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11.   Angelo, Thais Corina Said de ; Lopes NBF ; MORET, A. L. M. ; Amorim, R. B. ; CRUZ, A. D. ; ALVES, TACIANNE KRISCIA MACHADO ; SANTOS, LARISSA GERMINIANI DOS ; FIDÊNCIO, VANESSA LUISA DESTRO ; Mondelli, M.F.C.G. ; JACOB, R. T. S.. Sistema de Frequência Modulada (FM): avaliação da vantagem FM. Em: 30º Encontro Internacional de Audiologia, 2015, Bauru - SP. Anais do 30º Encontro Internacional de Audiologia, p. 138-138, 2015.
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12.   ANGONESE, L. S. ; BOUERI, I. Z. ; SCHMIDT, A.. O Adulto com deficiência intelectual: Concepção de deficiência e trajetória de carreira. Revista Brasileira de Orientação Profissional. v. 16, p. 23-34, issn: 16793390, 2015.
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Qualis: Não identificado (Revista Brasileira de Orientação Profissional)
13.   ARANTES, ANA ; DE ROSE, JULIO C.. High Probability of Equivalence Class Formation with Both Sample-S+ and Sample-S- Controlling Relations in Baseline. The Psychological Record. v. 65, p. 743-748, issn: 00332933, 2015.
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Qualis: Não identificado (The Psychological Record)
14.   ARAÚJO, C. S. ; KILEMI, C. G. ; SMYTH, M. A. ; JOHNSON, S. L. ; JACOB, M. M. ; LACERDA, E. M. C. B. ; FITZGERALD, M. E. C. ; SILVEIRA, L. C. L. ; GOMES, B. D. ; SOUZA, G. S.. Multifocal visual evoked potential (mfVEP) chromatic and achromatic mechanisms. Em: 9th World Congress of the International Brain Research Organization (IBRO), 2015, Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Abstracts of 9th World Congress of the International Brain Research Organization (IBRO 2015). Paris, France: International Brain Research Organization (IBRO), v. 9, p. 1288, 2015.
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15.   ASSIS, J. B. ; DA SILVA, V. G. R. ; SILVEIRA, L. C. L. ; VENTURA, D. F. ; KREMERS, J. ; SOUZA, G. S.. Amplitude do eletrorretinograma de campo total pseudoaleatório em função do tempo de adaptação ao claro. Em: XXX Reunião Anual da Federação de Sociedades de Biologia Experimental (FeSBE), 2015, São Paulo, São Paulo. Resumos da XXX Reunião Anual da Federação de Sociedades de Biologia Experimental (FeSBE). São Paulo, São Paulo: Federação de Sociedades de Biologia Experimental (FeSBE), v. 30, p. 102-102, 2015.
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Qualis: Não identificado (Journal of Environmental and Public Health)
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(*) Relatório criado com produções desde 2009 até HOJE
Data de processamento: 14/06/2016 21:17:44